1

基于乡村教育振兴的“五平台-三融合-五发展”教师教育改革创新试验区实践

肖起清

席梅红、吴黎、谢祥华、何晓波

2

“一链十八品”——高校与区域中小学美术特色课程构建的探索与实践

李小军

梁方晓、李妍、石杰洪、邓粤军、伍尚炼

3

基础教育“六教协同·六动赋能”教研模式的构建与实践

曲中林

杨小秋、李伟聪、聂廷庆、慕容勋、钟雪蕾

4

二级师范认证引领下乡村语文教师“育培助”智能一体化体系创新实践

谢冠华

杨红军、潘林、张志帆、王润生、杨慧

5

“三全四链”育人模式：校地协同数学教师职前职后一体化培养的实践探索

吴晓

谷泽、王传利、朱智伟、苏丽卿、夏艳梅

6

乡村振兴背景下高校县域协同的历史教育帮扶机制创新与实践

廖继武

吴志云、郑志伟、陈会朋、王灿、刘晓聪

7

“三级联动”&“四维赋能”：UGS协同下高中化学学科关键能力培养的探索实践

吴燕妮、叶鹏

王赵志、叶鑫、李湘、操江飞

8

育“种子”强“土壤”：U-S协同赋能中学物理教师成长的探索与实践

刘愉快

李晓霞、杨丙文、高湘、房永俊、陈志荣

9

高校-中学音乐教师发展共同体：双向赋能助推基础教育美育均衡的探索与实践

张东东

王伽娜、杨静、白佳丽、陶雅

10

U-S协同下中小学体育师资“三三制”培养模式的建构与实践

郭可雷

殷瑞、向军、程悦明、温刘军、李卓业

11

“三维四联”模式：中学英语教师跨文化教学能力培养体系的构建与实践

于增辉

李琴、余德英、杨荣、杨雪群、郭美华

12

思政铸魂，专业赋能——卓越幼儿教师职前职后一体化育人的探索与实践

李晖

文雪、曾苗苗、蒋菊、慕容勋、蓝秀娟